户外教育是学校教育的必要补充｜中英K12教育合作论坛

▲肯道尔中国品牌市场总监王倜鑫（小树）

正在圆桌会议上发言

2023年2月23日，肯道尔作为英国商业贸易部（Department for Business and Trade，简称“DBT”）在中国主推的体育IP之一，受邀参与了于成都举办的“教育数字化转型下的全人教育发展——中英K12教育合作论坛”，并在圆桌会议上发言，分享了目前公司在iKen+户外教育业务板块上的实践。

本次活动旨在更好促进中英教育有更多引领行业发展的创新合作落地，创造推广更多惠及下一代的优质 K12 教育资源。

DBT一向重视和中国在教育科技领域的合作，英国倡导全人教育的理念，其中户外/营地教育是一个重要领域。

肯道尔一直致力于通过户外的方式实现对孩子的全人教育，帮助孩子更好成长。户外教育是肯道尔中国旗下子品牌iKen+的重要板块。iKen+户外教育的战略合作方领攀户外运动中心是中国大陆第一家获得了「爱丁堡公爵国际奖-户外探索科」的授权机构，在与国内的国际学校展开合作的同时，也开发出了一个完整的适用于中国学生的户外教育体系。

在论坛上，肯道尔中国与来自教育界不同领域的嘉宾就“如何通过创新教育激发一所学校的生命力”展开探讨。

▲肯道尔的同事与教育行业的朋友们交流

户外教育如何更加体系化？

iKen+户外教育的产品涵盖全领域的户外教育——不止成人户外技能方面的培训，我们更专注于从幼儿到青少年的户外教育，培养学员的户外领导力、应对未知的能力以及互相协作解决问题的能力。

真正的户外教育，会激发孩子的潜能。

▲iKen+户外夏令营中，伙伴们共同制定营期规则

关于如何把户外教育做得更深入、更体系化，肯道尔中国在圆桌讨论环节分享了三点：

1）年龄段匹配

从幼儿到成人，针对不同年龄的心理、技能、素质需求，设计课程和项目。

2）从理论课程走向实操课程

iKen+的课程拥有成熟的理论体系，但理论课程无法让孩子获得真正的知识，最重要的还是带领他们从书本走向实践。

户外教育最大的一个特点就是我们把学生置身在真实的自然环境当中，让他们通过自主的判断以及团队之间的协作，去真正用到他们所学的知识，并在这个过程当中去增进互相之间的沟通协作能力、情感支持、共情能力，以及户外领导力等，这是一种软实力。

在跟自然相处的过程当中，能够让学生发展自我同一性。这是我们很多人成长过程当中比较缺失的一部分，我们怎么认识自己、我们怎么认识他人、我们怎么认识我们跟别人的关系等问题，是成长过程中很少思考的。当我们到一个陌生的环境，和周围的人在户外的环境中相处，这时候，我们既获得人的教育，也获得自然的教育，自然和美景也有其启发性。

▲深圳哈罗国际学校的同学参加爱奖课程

3）从进校园课程走向野外实践课程

针对与学校的合作，我们在课程设置上采用循序渐进的模式。首先采用进校园的模式，在学生熟悉的环境中完成理论部分课程；接下来在城市近郊实行野外练习；最后再进行远征式户外旅行，如黄河皮划艇漂流、沙漠徒步等。由城市环境一步一步走到真正的户外，让学生更安全地感受自然的美好。

肯道尔山地电影与户外教育的关联？

肯道尔山地电影纪录片中，也有与户外教育相关的话题。王倜鑫现场分享了两部包含户外教育理念的影片故事《看不见的海》和《带你看世界》，获得在场来宾的强烈共鸣。故事中的孩子们通过老师和家长的启发引导，都在户外收获了宝贵的成长。

肯道尔通过分享这些真实的人生故事，不仅是给孩子们打开了解世界的一扇窗，更希望能给老师和家长们也带来启发，感受到户外教育的意义和价值，并共同参与进来。

《 看不见的海》

影片简介：

一位小学老师在讲台上对海洋保护的重要性滔滔不绝，但孩子们似乎无法共鸣。直到一只只小手举起来，说他们从未见过大海，关于教育的困境才有了一个突破口。影片跟随这位老师，记录了一个真实的故事。他的使命，就是连接城内的孩子和海洋。只有当你对一件事真正感知和关爱，才有可能发自内心地去保护她。

《带你看世界》

影片简介：

除了手机、考试和培训，孩子是否还有另一个世界？这个夏天，运动员大卫和他8岁的儿子索恩度过了一个特别的假期——不是去迪士尼，不是在海边悠闲度假，而是去了尼泊尔西部的卡纳里河上进行为期5天的桨板漂流探险。“你需要保护孩子的安全，但你也必须教他们追随好奇心并勇于冒险。勇于尝试才能让生活更加富有。“

肯道尔持续在户外教育板块发力

户外教育作为传统教育的补充，能充分帮助个体发展得更为完整和独立。肯道尔iKen+系列户外教育课程，为7-18岁青少年提供一个自我认知和挑战的平台，在户外环境里学习新技能、认识新朋友、学会有效沟通、自我管理和帮助他人，提升综合能力和个性发展。

肯道尔户外教育业务板块包括：

1）爱丁堡公爵国际奖户外探索科

爱丁堡公爵国际奖，国际上简称DofE或IA。于1956年由英国皇室爱丁堡公爵创立。至今，已有超过140个国家和地区的800万青年人参加且完成挑战。爱丁堡公爵国际奖为全世界14-25岁的青年人提供了一个自我挑战的平台，通过持续参与技能学习、体育锻炼、社会服务和户外体验等活动，帮助青年人学习新技能、认识新朋友、学会自我管理和帮助他人，实现综合能力的提升和个性发展，同时为社会做出应有的贡献。

▲深圳哈罗国际学校

爱丁堡公爵国际奖户外探索科铜章课程

2）iKen+冬夏令营

iKen+联合我们的合作伙伴，推出系列冬夏令营，将促使全人成长为核心的课程融入到充满新奇和未知的探险教育中，籍由青少年身心发展的规律和自身兴趣，带领他们在18岁之前，进行各种类型的户外挑战，包括但不限于：穿越沙漠、探索雨林、远征秘境、深入地心、潜入海底、攀登雪山、飞向天空。

▲iKen+雪山攀登夏令营

3）青少年校园户外课程

肯道尔通过各种有趣的游戏、技能、自然体验和户外活动为载体，以推动个体自我探索和学习来达成身体、心智、情感、精神、心灵力量融会一体的教育目标。作为校内教育的有益补充，校园户外课程通过安全教育、自然教育、探索教育等多种形式，培养孩子在实际情境中思考和解决问题的能力，挑战自我，挖掘个人的内在潜力，塑造个体全方面的发展。

▲新津外国语学校

山鹰户外教育体系进校课程

“我们只能保护我们所爱的，而爱源自理解，理解来自教授。”这句话出自肯道尔影片《看不见的海》。

在场嘉宾都是来自中英教育相关领域的先锋企业，从科技、创意、戏剧、语言、课程体系、学校等丰富的维度探讨全人教育的未来发展。无论大家来自哪个细分领域，分享中都透露着对教育以人为本共同的价值导向。

这个世界正加速变化，人类有很多应对的技术方法，但我们在拥抱科技的同时依然要重视人的成长本身，保持与自我的真实链接。同时，在被设计和科技包裹的体验之外，自然户外也能给人带来独特且极其珍贵的教育。

如果您也致力于户外教育行业，与肯道尔持有相同的户外教育理念，欢迎扫描下方二维码，与我们建立合作关系，共同推动中国户外教育的发展。

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编辑排版：楚悦